Как изобрести - Как стать изобретателем и сделать выдающееся
Вы точно человек?
DOI: Фрейденберг оставил заметный след в генезисе автоматической телефонной связи. В документальном фонде Центрального музея связи хранятся материалы, отражающие различные аспекты многогранной деятельности изобретателя. Большой интерес представляет рукопись М.
Как научиться изобретать. Руководство для начинающего изобретателя. / Е. С. Аскаров.
Алексей Александрович Самойлов. Придумать новую идею, на которой можно заработать миллион — мечта заразившая многие умы и распространившаяся по миру быстрее, чем всем известный вирус. На этой мечте, как грибы растут разные стартапы, инвест-фонды, акселераторы и прочие объединения в попытках создать инновации, которые помогут разбогатеть.
- В минувшую субботу страна отметила День изобретателя и рационализатора
- Обзор мира с юмором. Как стать изобретателем.
- Обзор мира с юмором.
- Многие ошибочно полагают, что изобретателем может стать лишь один человек из нескольких тысяч.
Автор новой модели организации инновационного процесса, что получила название "тройной спирали", - университет - производственный сектор - инновационное развитие государства - профессор Стэнфордского университета и центра исследований в области предпринимательства бизнес-школы Эдинбургского университета Генри Инковиц называет университет главным центром инновационной или предпринимательской деятельности. Большинство студентов нашего университета знают рассказ об изобретателе, который сделал изобретение, запатентовал его, после чего стал знаменитым и богатым: купил автомобиль, дачу, яхту и т. Для многих на этом "рассказе" все и заканчивается, поскольку мечта стать изобретателем для студента-политехника не всегда имеет продолжение. К большому сожалению, многие из них даже представить себе не могут, какое огромное значение в экономическом и научно-техническом развитии каждой страны имеет такое понятие, как патент. Поэтому, приобретая профессиональное образование, студенты-политехники должны поднять на новый уровень научно-техническую и инновационную работу, которая имеет решающее значение как для дальнейшего развития общества, так и для будущего самого студента. Привлекать студентов к научно-исследовательским и инновационным работам нужно уже на первых этапах обучения, то есть на первом курсе.
